大阪府教委「『慰安婦』に関する補助教材作成 朝日誤報を明記」

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(追記)

大阪府教育委が独自に作成「慰安婦に関する補助教材」(TBS NEWSi)
ニュースバードでは、松井知事の囲み映像があったけど、ここでは何故か削除・・・

従軍慰安婦問題:公式見解、必須補助教材に 大阪府教委作成(毎日新聞)

(引用)
 大阪府教委は28日の教育委員会議で、高校の日本史などの授業で従軍慰安婦問題について理解を深めるために作成した補助教材(A4判10ページ)を公表した。慰安婦問題に対する政府見解が記されており、府立高の授業でこの問題を扱う際は必ず活用するよう求める。

 府教委によると、補助教材では、慰安婦問題に関する近年の主な動き▽韓国・済州島で慰安婦を強制連行したとする吉田清治氏(故人)の証言に基づく記事を朝日新聞が取り消した経緯▽日本政府の公式見解??の三つを記載。参考資料として、安倍晋三首相の戦後70年談話や、慰安所の設置に旧日本軍が関与したことを認めて謝罪した河野洋平官房長官談話(1993年)を全文掲載した。

 昨年8月の朝日新聞記事取り消しを受け、松井一郎知事が府教委に作成を指示していた。慰安婦問題についての補助教材の作成は異例。府教委は28日にすべての府立高に配布し、使用した場合は年度末までに報告するよう求める。(引用終わり)

「慰安婦」朝日誤報を明記 大阪府立高補助教材の全容判明、政府見解や戦後70年談話も(産経WEST)

肝心の朝日は・・・
慰安婦問題で補助教材作成 大阪府教委(朝日新聞)

(引用)
 旧日本軍の慰安婦問題について、大阪府教育委員会は高校日本史教科書などの補助教材を作り、28日の府教委会議で報告した。全府立高校と高等部がある府立支援学校の計184校に配布し、授業などで慰安婦問題を扱う際に利用する。

 朝日新聞が昨年、「朝鮮人女性を強制連行した」とする吉田清治氏(故人)の証言を虚偽と判断して記事を取り消したことを受け、松井一郎知事が補助教材の作成を求めていた。

 A4判8ページ。日本政府の慰安婦問題に対する考えや「アジア女性基金」への協力を記し、今年8月の安倍晋三首相の「戦後70年談話」や1993年の河野洋平官房長官の「河野談話」などを紹介している。(引用終わり)

因みに、韓国でも教科書が問題になっていて・・・
韓国・朴大統領「歴史教育の正常化は当然の課題」 国定教科書を正当化 教育現場で「執筆拒否」の動きも(産経ニュース)
野党など反対派は国定化に対し、「朴大統領の父である朴正煕元大統領の親日・独裁を美化するもの」などと批判している。

親日は美化したら問題・・・これじゃねぇ┐(´-`)┌

こういう状況では、尚更、歴史事実を知っておくことが大事ですよね!

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介護施設に「カジノ」 「1日30分」で全国平均の「約7倍」の介護度改善効果(朝日新聞)

 

「維新」「借金減らし増税なし」で大阪でやったこと
・私立高校無償化
・幼児教育無償化
・小中学校給食を無償に
・中学生塾代助成制度(月額1万円)
・0歳から高校生まで医療費1日500円(3日目から無料)
・府大市大を統合し公立最大規模・知の拠点「大阪公立大学」に、そして授業料も無償化
・小中学校に授業用タブレット導入とクーラー設置
・水道料金値下げ
・特別養護老人ホームの整備促進・入居枠大幅拡大
 など
「維新の会」が、これまで行ってきた改革の数々

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コメント

  1. 仲井 より:

    大阪府教委がやった今回の副教材、
    これについて早速東京毎日系のTBSが或る識者らしきものを出して、学問の現場では問題だなどと喋らせていた。

    【日本人に何故コメントをさせないのか!朝鮮人になど日本の教育の現場の教材について文句がどうのこうのと言わせない!】と、告げておいた。

    本当の日本民族の日本人にコメントを出させろ!って。
    朝鮮人が日本の教育について、いちいち偉そうに何様やと思ってるのか!って、お前ら朝鮮半島に帰ってから言え!って、

    日本は日本人が考えてやっている、お前ら朝鮮人に言われる筋合いなど無いわ!
    黙っとれ!
    どうのこうのと偉そうにぬかすな!って言っておいた。

  2. いい加減にしなさい より:

    今の大阪は民主主義、政治への関心度において日本の最先端をすすんでいると思います。

    そして、歴史教育においてもそうなって行くでしょう。

  3. 仲井 より:

    学生時代、受ける科目で、確定必修の別に、7科目での科目の中で選択科目があって、その中で5科目が必修になっていて、もう嫌だったがその中で世界史も受ける科目に入れたことがある。

    当時家が神主が本業の家系の教師が、その世界史の科目の教科担任だった。

    受けていた時、何度も何度も教師とぶつかったことがある。
    小学時代には教師と直接朝鮮半島の内容について、戦争中のこと、日本に存在している朝鮮人民族の動向、彼らの日本における今後どうするのだろうとか、朝鮮の当時の頃のあの国の中での歴史のこととか、そういうことで教師とはよく議論討論をやっていたが、そしてそれが普通に言い合いが教師と普通にできる環境であったしそう言う討論を止められるだとか学校から強制的にそれはダメだどうのこうのなど、校長にしても何の問題もなく普通にそれが生徒の間でも討論がその話題でも可能な状況の学校生活であった。

    ところが高校生になることになりだすと、教師らがこの朝鮮半島の内容について、特にあの国の国内事情の内容、歴史、民族の内容、これらについて教師がことさら触らないようにやりだした。

    私は我慢が出来ずに高校時代には相当教師と当時そのことで言い合いをやっていた。
    日本にこれだけの朝鮮人が、しかも大量の人数が存在しているこの他国の民族のことを、日本の学校の現場でなぜ日本の今起きている現状を生徒に教えるべき教師がなぜ日本に一番近い状況の朝鮮のことを学校で歴史で世界史で何かしら当たらず触らずのようになりだしてきていると、なぜ本気で入ってやらないのか!と追及していた。
    ヨーロッパ地中海当たりのローマどうのこうのばかリなどおかしいやろ、なぜすぐ近くの朝鮮の歴史中国の歴史、朝鮮と中国の互いのこれまでの歴史の関係、なぜこれが世界史の教科書に載っていないのか!
    世界史は、中央アジアとヨーロッパだけではないぜ!って。

    当時同級生で、高校卒業後防衛大に行ったクラスの同級生も、これに同調して私とともに相当やって何度も校長室まで押しかけて、校長とも直談判をやったことがある。学校は普通にすべて教えるべきだろうが!
    教師らの全国で発生していた勤務評定闘争問題の始まりの前後のこと。
    第一、朝鮮の歴史だとか朝鮮と日本の関係する内容と言えば、我々が習う教科書にはほぼ出ていなくて、ニュースでせいぜい日韓漁業交渉がどうのこうのともうそれだけ。
    あの北朝鮮へ帰国帰還事業のみが新聞ラジオで伝えられ、秋から冬になると、毎日のように日本の漁船が寒い暗い日本海で朝鮮に拿捕された、身柄引き渡し交渉どうのこうのだとか、今年の漁獲高で朝鮮との日朝交渉が難航している云々のこれしかニュースにもならない。
    歴史に入る内容など何一つ学校では教えなくなりだした。

    教師の口からも朝鮮と言う文言すらだんだんと出てこなくなりだしてきた。

    普通の、彼ら日本の国内に存在しているはずの二千万人以上の朝鮮人、この人間がどうしたどうのこうのなどが、一切隠され、何も日本国内では教えないし知らされない状況になりだした。

    この間、藤山外務大臣などは、アメリカダレスとも話しながら必死で朝鮮政府と日本に残っているままで暴れまくっているこの二千万人の朝鮮人を、朝鮮政府が全員引き取るように要求していたんだろう。でもこいつらが無法状態で1700万人ほどが残されて日本に残された。

    これが起こっている最中だったので、学校の教師らはすべて知っていてもここに触らない手法を取り出した。

    学問の附で、ものが言えなくなりだしているなどと、ついこの間毎日系や朝日系のテレビで伝えていたが、学校の現場でものが言えなくしているのがいかにも日本政府や文部省がそうさせていると彼らはそう言っているが、それが全く違うということは日本人ならすべてそれは解るが、日本国籍に化けている朝鮮人はそういうことにしたいのだ。
    だから奴らが言っていることはそれは全く違う。

    朝鮮のいかなる内容に於いてもこの件で学校の現場で喋らせない教えない、気付かせない、知らせない、とにかく絶対にこの朝鮮半島の歴史と戦後の日本の国内で起きていた日本国籍の騙し取り内容については、これを言わせないつたえさせない教えさせないこれをやっているのは他でもないテレビ局新聞社週刊誌コメントする大学教授、こいつら元はと言えばすべてが元々は朝鮮民族であり、日本の国籍を騙し取って日本国籍の日本人の住民票を今不法に手に持っているこいつら犯罪者がそれをやっているだけ。

    江戸の時代から日本人の日本の国籍を持っている日本人にすれば、それがどうしたこうしたどうのこうのなどは、学校で普通に教えて何がおかしいのか、なんで教えないのかと言う立場。

    これを言うとこいつは右翼だなどともうとんでもない内容をつけて報道する。

    何が右翼だよって。

    俺たちが右翼だというなら、お前ら日本国籍を騙し取って日本人に化けている朝鮮人のことはどう呼べばいいんだよ!

    犯罪者としか呼べないじゃあないかよ!って。

    犯罪者が口を出して、この連中の都合のいい思惑通りの、自分らが犯した犯行を隠して隠蔽させて作った教科書など、この教科書を日本の子供たちに学ばせようとするこんな嘘を教える犯罪教本のような教科書など、とんでもない。

    今回補助教材で出しているものはまだほんの一部分でありあれなど当たり前に出すべきでそれでいいと思っている。
    私は将来は日本の民族には朝鮮民族のこの日本で起きている現状のこの本当の実態の全ての姿を正直にすべて教えていくべきであると思っている。

    自民党義家元副大臣がコメントを送っている掲示板のトップページに、彼の写真入りで載せてかかわっている或る塾の掲示板にも、フリーで書き込みをどうぞと言うので私が書き込みをやってみたら、この朝鮮民族の内容のことを書いたら、早速削除され、一瞬で書き込みが出来なくされてアク禁にされた。

    国会の議員会館の義家議員事務所に直接このことを告げてやったが、コメントは一切返答せずに、こちらが伝えていることを聞くだけで、相手はただの一言も語らずで、ただ黙って聞くだけで何にも答えず。

    あの戦後の時期、当時の日本側の責任交渉役だった藤山外務大臣が、あの時代必死になってアメリカまで巻き込んで朝鮮との交渉にダレスにも依頼までして国と国との大きな問題になっていたほどの内容にもこの文部科学副大臣の身でもほとんど関心も無いようだ。
    出来るだけ触りたくないのか、一言も発せずに終わった。
    でも掲示板では私は一切書き込みが出来なくされてしまった。

    今のあんな学校の問題で偉そうに言っている議員が、こんな姿を表では見せている今の国会議員は、今そんなことは関係ないらしい。

    日本が今朝鮮とこれだけもめごとがあるその根本部分のところは実はここにあるのに、それをすっ飛ばして物事を解決しようなど出来るはずもないことが、今の自民党議員らには解らないようだ。

    まともに相手と喧嘩するなら、
    朝鮮韓国とやり合うなら、日本と朝鮮のこの終戦時、戦後に起きていた事実を、朝鮮人が行ったあらゆる犯罪行為、国籍騙し取りの事実事案も含め、これを真正面から奴らに突き付けて、日本で違法に国籍騙し取りのこの大量の日本人に化けたこいつらの、改めての祖国への引き取りを朝鮮韓国はやれるのかどうだとか、こういう交渉こそが、本当の国同士の交渉だ。

    やるかやられるかの交渉を本気でやる気があるのか!って。
    言っておくが日本の国内で起きていた事に関しては、このわが日本国家は朝鮮という国に対してものすごく多くの内容で正当性が国際的にも通せる内容を持つ。

    これを突き付けやれれば、本当の意味での日本と朝鮮の間で起きていた問題も一気に交渉のテーブルで戦わせられる。

    慰安婦だとかもういったい何を日本政府はこそこそ逃げ回ってるのか!って。

    橋下さんのように事実をすべて見せて生徒若者にもすべて見せる。
    事実はすべて隠さずに見せる。
    そのうえでそれを見た者がどう判断するかを、其れこそ教育であり、本人らそれぞれに判断させればいい。
    それでこそ朝鮮とは交渉が出来る。

    もう学校でも隠す、新聞も隠す、テレビも隠す。
    マスコミメディアよ!
    日頃あれだけ言論の自由を奪うなって叫んでいるんだから、やれよ!
    止めないからさ!
    日本には今2000万人の朝鮮人が日本国籍を騙し取って在住していると今日にも報道で出してみろよ!

    本当の歴史を何故隠すのか。
    隠すな!ってお前らマスコミがいつも非難してるじゃあないか、

    【日本政府は、都合悪いことを隠している、隠すな!】って。
    【我々は国民のために徹底的に政府を追及するとともに今後も調査を続け取材を続けます】などと、偉そうに正義の味方にでもなったふりをしてもっともらしい偽装の文言をお前らいつもやってるじゃあねえかよ。

    欲で凝り固まり腐った違法国籍テレビ局よ!
    腐りはてた違法国籍新聞社よ!

    二千万人の朝鮮人が日本の国籍を騙し取って今現状この日本に日本人に化けて今日本人として不法状態で存在しているって、
    それを一面トップで紙面に出したら、
    その日からお前んところのその新聞購読でとってやるよ!

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